塔吊积木玩具
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简述信息一览：
自闭症孩子关注物大于人怎么办?
自然训练法主张利用生活和自然中的一切细节来为孩子做康复训练，提倡让自闭症儿童在玩中学，在学中玩，达到“润物细无声”的效果。当下时节，正是大地万物复苏，更新换装的季节，父母或者老师要充分把握季节的特点，最大限度的为自闭症儿童的康复提供帮助。首先，父母可以多带孩子亲近自然。
不与其他小朋友一起玩，在音乐课上老师可以运用音乐游戏来促进自闭症儿童与同伴的交往，如果有孩子不愿意参与集体活动，就用糖果或小粘贴等强化物***他们，鼓动其参与到《开火车》、《找朋友》、《丢手绢》等集体音乐游戏当中。
最好是面对面，也可以肩并肩90度，能够看到她眼睛的角度。这样你才能看到孩子眼中的世界，了解他正在关注什么，对你的互动有什么回应。询问照顾者、观察孩子，花时间了解孩子喜欢什么、不喜欢什么。孩子喜欢哪些玩具、食物、游戏、人？询问照顾者、观察孩子，了解孩子的互动能力和偏好。
自闭症的孩子，内心得不到关爱，会把自己的真心关在黑暗的角落，看不到阳光，满脑子只会想到阴暗的一面，所以自闭症的孩子通常会发现很多阴暗的负面情绪。
家长们都希望孩子健康，但是孩子患病总是免不了的。父母们不仅要关心孩子的身体健康，还必须要关注孩子的精神健康。而自闭症就属于精神的发育障碍性疾病，患有自闭症的孩子做大的问题，就是对任何事情都不关心。那么，怎么让自闭症孩子听话呢？想要让自闭症的孩子听话，就必须要进行相应的训练。
幼儿园小班教具都分哪几类
1、幼儿园教具主要有： 玩具类教具 玩具是孩子学习的最佳伙伴，因此，幼儿园中会配置各式各样的玩具。例如，积木类可以培养孩子空间感和构造能力；拼图和拼图游戏有助于孩子的手眼协调能力和解决问题的能力；各种球类、推车等运动玩具则能促进孩子身体发展。
2、美劳类：幼儿利用美术创作来描绘或塑造物体形象，反映周围生活和表达情感时所使用的玩具。
3、实物类：废旧物品、自然物、玩具、生活用具。图片、卡片类：图片、卡片、数字卡片、式子卡片。粘贴、扦插类：贴绒或磁吸、插立。电教类：器具类。自制玩教具：教师根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育设计。
4、体育类玩具包括的种类有大型运动器械、小型运动器械和手持器械。大型运 动器械是具有锻炼幼儿攀、爬、钻、平衡等多种动作功能的联合器械；小型运动器械 一般有摇马、荡船、跷跷板、平衡木、转椅等；手持器械一般有跳绳、呼啦圈、哑铃、滑 板、滑雪、拳击玩具等。
5、托班的玩教具配备应该是安全第一，益智第二的原则来配备。可以选择的类别有如下6大类：幼儿体育运动类 幼儿感统教具类 幼儿音乐器材类 幼儿蒙氏教具类 幼儿益智建构类 幼儿角色体验类 可以根据自己的现实情况在这些类别里选择适合自己园所和预算的玩教具。
6、幼儿园室外教具 室外的教具主要有：各种不同材料及体积大小的儿童滑梯、各种适合幼儿的健身器材教具、适宜孩子的各种体育器材、拓展类教具、绿色森林、跷跷板、儿童秋千、材质不同的球池、多种组合玩具、室外城堡等，这些都属于幼儿园室外使用的教具。
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